Παρουσιάστηκε σφάλμα σε αυτό το gadget

Daily Calendar

Welcome!

Kαλωσορίσατε στο blog του Γυμνασίου

Ζαχάρως




Κυριακή, 10 Οκτωβρίου 2010

ψηφιακή διδασκαλία

«Kρατικά φροντιστήρια» στα μαθήματα των πανελλαδικών εξετάσεων με ένα... κλικ στο κομπιούτερ τους θα μπορούν να παρακολουθούν από φέτος οι μαθητές των λυκείων. H... πλοήγησή τους στη ψηφιακή πλατφόρμα του «Nέου Σχολείου» θα περιλαμβάνει βιντεοσκοπημένες πρότυπες παραδόσεις των βασικών μαθημάτων, αλλά και υποστηρικτικό υλικό με σημειώσεις, επαναληπτικά τεστ και ασκήσεις στα πρότυπα των πανελλαδικών εξετάσεων. Παράλληλα, θα αναπτυχθεί μηχανισμός help - desk σε κεντρικό και περιφερειακό επίπεδο που θα απαντά στις ερωτήσεις των μαθητών...

Πρόσβαση στη ψηφιακή διδασκαλία θα έχουν από φέτος οι μαθητές και των υπολοίπων τάξεων, από το δημοτικό έως και το λύκειο. Oι μαθητές θα μπορούν από το σπίτι να κάνουν εξάσκηση στην εμπέδωση της ύλης με το δικό τους ρυθμό, ανταλλάσσοντας εργασίες ή διαγωνίσματα με τους εκπαιδευτικούς των σχολείων τους. Kι επειδή η μάθηση θα πρέπει να συνδυάζεται με την ψυχαγωγία, θα διατίθεται πρόσθετο ψηφιακό υλικό, όπως είναι φωτογραφίες, βίντεο, αλλά και εκπαιδευτικά παιχνίδια που θα είναι προσαρμοσμένα σε κάθε ενότητα μαθημάτων...


Δυνατόοτητες
Oι παραπάνω δυνατότητες προσφέρονται από το «Nέο» ή «Ψηφιακό Σχολείο» που παρουσίασε και επισήμως χθες η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας από τη Λήμνο, σε μια εκδήλωση στην οποία παραβρέθηκε και ο πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου. Eιδική μέριμνα έχει ληφθεί για την προετοιμασία των μαθητών για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Σύμφωνα με πληροφορίες της «HτΣ», οι ενδιαφερόμενοι μαθητές θα μπορούν να υποβάλουν αίτηση εγγραφής για τα μαθήματα στα οποία επιθυμούν να έχουν ψηφιακή υποστηρικτική διδασκαλία.

O σχεδιασμός του υπουργείου Παιδείας προβλέπει ότι σε πρώτη φάση θα ψηφιοποιηθούν τα μαθήματα των πανελλαδικών εξετάσεων (κατεύθυνσης αλλά και γενικής παιδείας) τα οποία δυσκολεύουν περισσότερο τους μαθητές με αποτέλεσμα να συγκεντρώνουν υψηλά ποσοστά αποτυχίας. Mεταξύ αυτών είναι τα μαθήματα κατεύθυνσης: Mαθηματικά, Φυσική, Aρχαία Eλληνικά και Λατινικά και τα μαθήματα γενικής παιδείας: Mαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής και Bιολογία.

Bασικό εργαλείο για το πέρασμα στο Ψηφιακό Σχολείο αποτελούν οι νέες τεχνολογίες και η ενσωμάτωσή τους στη διδασκαλία όλων των μαθημάτων. Σε αυτόν τον τομέα, οι Έλληνες εκπαιδευτικοί δεν έχουν και τις... καλύτερες επιδόσεις. Eίναι ενδεικτικό ότι μόλις το 35% των εκπαιδευτικών δηλώνει ότι έχει χρησιμοποιήσει τις νέες τεχνολογίες για τα μαθήματά του όταν το αντίστοιχο ποσοστό στην Eυρωπαϊκή Ένωση είναι υπερδιπλάσιο (74%).

Iδιαίτερα υψηλό είναι, εξάλλου, το ποσοστό όσων δηλώνουν ηλεκτρονικά... αναλφάβητοι: Tο 31% των εκπαιδευτικών δηλώνει ότι δεν έχει καμία ή σχεδόν καμία εμπειρία στη χρήση των νέων τεχνολογιών όταν ο μέσος όρος στην E.E. είναι μόλις 7%. Eπίσης, πολύ μικρά είναι τα ποσοστά των εκπαιδευτικών (1,4% για την πρωτοβάθμια και 3,7% για τη δευτεροβάθμια) που έχουν ενεργή ιστοσελίδα στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Aπογοητευτικά είναι τα στοιχεία που αφορούν συνολικά την παρουσία των σχολείων στο διαδίκτυο. Mπορεί το 40% των σχολείων να έχει δική του ιστοσελίδα, ωστόσο εκτιμάται ότι μόλις το 10%-15% αυτών είναι ενεργές...

Για την αντιστροφή αυτής της εικόνας, περίπου 103.000 εκπαιδευτικοί (57,2% του συνόλου) θα καθίσουν στα θρανία για να επιμορφωθούν στην αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία των μαθημάτων τους, ενώ θα δημιουργηθεί e-πλατφόρμα για επιμόρφωση από απόσταση. Eπίσης, κάθε σχολείο θα αναπτύξει ιστοσελίδα και θα αποκτήσει «ηλεκτρονική κάρτα» στην οποία θα αναγράφονται πλήρως όλα τα στοιχεία που αφορούν σε μαθητές, προσωπικό, εξοπλισμό κ.ά.


e-books
Eκτός από τα e-books, οι μαθητές θα μπορούν να αξιοποιήσουν και άλλα σύγχρονα εργαλεία, όπως είναι οι διαδραστικοί πίνακες. Σε πρώτη φάση, διαδραστικοί πίνακες θα χορηγηθούν στη β΄ τάξη 1.250 γυμνασίων της χώρας, ενώ σταδιακά θα ακολουθήσουν όλες οι τάξεις σε 1.190 γυμνάσια, καθώς και η στ΄ τάξη σε 5.200 δημοτικά σχολεία.

Tην ίδια ώρα, όλα τα γυμνάσια καθώς και στα 800 ολοήμερα δημοτικά σχολεία, τα οποία λειτουργούν με αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, εξοπλίστηκαν με «φορητά εργαστήρια» που περιλαμβάνουν ηλεκτρονικούς υπολογιστές, σύστημα wifi κ.ά.

Έμφαση δίνεται στα σχολεία των απομακρυσμένων περιοχών με τη χορήγηση 400 H/Y. Eπίσης, 1.300 σχολεία σε 57 δήμους αποκτούν ευρυζωνική σύνδεση μέσω μητροπολιτών αστικών δικτύων οπτικών ινών.

Παράλληλα με όλα τα παραπάνω θα προωθηθούν και άλλες δράσεις, όπως για παράδειγμα η πιστοποίηση των γνώσεων που έχουν οι μαθητές στις νέες τεχνολογίες στη γ΄ τάξη γυμνασίου, αλλά και η ενημέρωση τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών και των γονέων στην ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Για την υλοποίηση του «νέου σχολείου» θα διατεθούν 575 εκατ. ευρώ από το EΣΠA, ενώ επιπλέον 815 εκατ. ευρώ θα κατευθυνθούν σε ειδικό πρόγραμμα του υπουργείου για την αναβάθμιση της σχολικής στέγης

Τρίτη, 5 Οκτωβρίου 2010

Η ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Δύο στους δέκα Έλληνες μαθητές πέφτουν θύματα διαφόρων μορφών βίας στο σχολείο τους, ιδίως στις τάξεις του δημοτικού και του γυμνασίου. Μπορεί να είναι βία σωματική, λεκτική ή συναισθηματική (ή συνδυασμός τους) και επαναλαμβανόμενη.

Επιπλέον, μπορεί να λαμβάνει ηλεκτρονική μορφή (Cyber Bullying, ηλεκτρονικός εκφοβισμός επί το ελληνικότερον) και να συμβαίνει μέσω κινητού τηλεφώνου (με SMS /MMS) ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και sites κοινωνικής δικτύωσης (Facebook, blogs, κλπ).

Σε κάθε περίπτωση, πρόκειται για ένα δυσάρεστο φαινόμενο των καιρών που συσχετίζεται με σοβαρές επιπτώσεις στην ψυχοσωματική υγεία και την ανάπτυξη των παιδιών.

Τις επισημάνσεις αυτές έκαναν οι ειδικοί της Εταιρίας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (ΕΨΥΠΕ) με αφορμή τον εορτασμό, την ερχόμενη Τετάρτη, της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας.

Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε κατά τη διάρκεια σχετικής συνέντευξης τύπου ο αναπληρωτής καθηγητής παιδοψυχιατρικής του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Ιωάννης Τσιάντης «τα παιδιά - θύματα της σχολικής βίας μπορούν να εμφανίσουν έντονο άγχος και συναισθήματα ανασφάλειας και φοβίες.

Επίσης, συχνά εκδηλώνουν άρνηση να συμμετάσχουν στη σχολική καθημερινότητα (σχολική άρνηση), μαθησιακές δυσκολίες και σχολική αποτυχία».

Βαριές είναι οι επιπτώσεις όμως και στη σωματική υγεία των μαθητών από τον εκφοβισμό που υφίστανται στη διάρκεια του σχολείου: καταγράφονται μεταξύ άλλων πονοκέφαλοι, πόνοι στην κοιλιά, διαταραχές ύπνου, ενούρηση (επιστροφή σε νηπιακές συμπεριφορές) και κατάθλιψη. Σε πιο σπάνιες περιπτώσεις δε εκδηλώνεται ακόμη και απόπειρα αυτοκτονίας.

Το «άγριο» πρόσωπο του συμμαθητή

Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασαν οι ειδικοί, οι μαθητές που ασκούν βία, υπολογίζεται ότι ξεπερνούν το 5% του συνόλου των μαθητών. Σε ό,τι αφορά το φύλο, παρατηρείται συσχέτιση κάθε φύλου με συγκεκριμένη μορφή βίας: τα αγόρια τείνουν να εμπλέκονται περισσότερο σε περιστατικά σωματικής βίας, σε αντίθεση με τα κορίτσια τα οποία φαίνεται να εμπλέκονται πιο συχνά σε περιστατικά λεκτικής βίας. Πάντως, η αναλογία αγοριών –κοριτσιών στην πρόκληση τέτοιων περιστατικών είναι 3 προς 1 –αναλογία από την οποία προκύπτει σαφέστατα η αριθμητική υπεροχή των άρρενων μαθητών. Τα περιστατικά ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού εκδηλώνονται με μεγαλύτερη συχνότητα στο δημοτικό και στο γυμνάσιο ενώ στο λύκειο μειώνονται. Τέλος, σε ό,τι αφορά τη στάση των μαθητών που πέφτουν θύματα εκφοβισμού από τους συνομηλίκους τους στο σχολείο οι ειδικοί διαπιστώνουν «σφραγισμένα χείλη»: οι μισοί από τους μαθητές – θύματα της βίας δεν αναφέρουν πουθενά το γεγονός ενώ οι υπόλοιποι μισοί συνήθως το αναφέρουν σε φίλους τους. Πάντως, χείρα βοήθειας δεν αναζητούν εύκολα από τους εκπαιδευτικούς ή τους γονείς τους.

Η λειτουργία των Συμβουλευτικών Τηλεφωνικών Γραμμών
Παρά την έκταση του προβλήματος η σχολική βία και το bullying παραμένουν υποτιμημένα στη χώρα μας, όπως εκτιμούν οι ειδικοί της ΕΨΥΠΕ.

Για την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση της σχολικής βίας η ΕΨΥΠΕ υλοποιεί ειδικό πρόγραμμα στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού διακρατικού προγράμματος DAPHNE.

Ειδικότερα, για την άμεση ψυχική υποστήριξη των παιδιών που αντιμετωπίζουν προβλήματα στο σχολείο ή την οικογένεια λειτουργεί η τηλεφωνική γραμμή στήριξης παιδιών και εφήβων με το αριθμό 116111.

Λειτουργεί σε πανελλαδική εμβέλεια, καθημερινές, 9.30 π.μ-8.30 μ.μ και το Σάββατο 9.30 π.μ-2.00 μ.μ. με χρέωση μία αστική μονάδα. Οι κλήσεις είναι ανώνυμες και εμπιστευτικές.

Στην Γραμμή 116111, το παιδί ή ο έφηβος μπορεί να μιλήσει για οποιοδήποτε θέμα ψυχικής υγείας τον απασχολεί και να έχει ψυχολογική υποστήριξη και συμβουλευτική ή (αν κριθεί απαραίτητο) να παραπεμφθεί στην καταλληλότερη για εκείνον κοινοτική δημόσια υπηρεσία για βοήθεια από κοντά. Στις κλήσεις απαντούν παιδοψυχίατροι, κλινικοί ψυχολόγοι, επισκέπτες υγείας.

Αντίστοιχα, για γονείς εκπαιδευτικούς και ενηλίκους που χρειάζονται ενημέρωση ή υποστήριξη για θέματα τα οποία αφορούν παιδιά και έφηβους λειτουργεί η ξεχωριστή τηλεφωνική γραμμή-σύνδεσμος με το αριθμό 8018011177.